ACTIVIDAD 3.1 Reflexión de la Lectura Introducción: “Educación y género”
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Educar
en equidad de género hoy en día
representa un reto para los docentes debido a que nos encontraremos con
distintas situaciones cotidianas que impiden que se logre la equidad en la educación.
La equidad de género consiste en estandarizar las
oportunidades existentes para repartirlas de manera justa entre ambos sexos.
Los hombres y las mujeres deben contar con las mismas oportunidades de
desarrollo.
Una de las situaciones cotidianas que se viven en un aula
es a la hora de trabajar y repartir algún color, los niños están educados a que
a los hombres no le corresponde el color Rosa, puesto que este color define la
femineidad, también algunos mensajes que los propios padres enseñan como: “los niños no lloran”. Son estas situaciones a las cuales nos vamos a
enfrentar y el desafío como educadora es educar o fomentar a los niños con una
perspectiva de equidad y eliminar estos estereotipos.
Dada a estas situaciones se pretende que educadoras y
educadores propicien un ambiente equitativo, generando relaciones de género equitativo,
trabajando desde los primeros años de la educación básica, con el fin de favorecer el desarrollo integral de las
personas y la protección de los derechos humanos.
La equidad de género consiste en estandarizar las
oportunidades existentes para repartirlas de manera justa entre ambos sexos.
Los hombres y las mujeres deben contar con las mismas oportunidades de
desarrollo.
Las estrategias aplicadas deben estar basadas en premisas que pasan por estar encaminadas a la
no discriminación entre juegos de niños y niñas, la no diferenciación de
funciones o colores, la seguridad en sí mismo del género femenino, los roles
que adopten en los trabajos grupales o en los diferentes juegos, en diversas
actuaciones o actividades llevadas a cabo, etc.
Todo ello debe conllevar un plan integral en cada centro en
el que también se haga partícipes a las familias, así como a los distintos
agentes que intervienen en la educación, al profesorado y a los equipos
directivos.
La equidad de género en la educación es una condición
necesaria para garantizar la inclusión. Podría afirmarse que aunque son muchos
los esfuerzos que se han realizado los
sistemas educativos en este sentido todavía son necesarias acciones para lograr la igualdad de género en educación.
Equidad significa dar a cada cual lo que le pertenece.
Implica que las personas puedan realizarse en sus propósitos de vida según sus
diferencias. Incluye el respeto y garantía de los derechos humanos y la
igualdad de oportunidades (PUEG, 2008, 21).
“Tere de sueños y Aspiradoras”
Tere
de sueños y aspiradoras” es un cuento de una niña de primaria con deseos de
superación pero que se desenvuelve en el núcleo de una familia con pensamientos
machistas a excepción de su hermano Beto quien es un apoyo para ella.
Tere
desea hacer una carrera universitaria pero su padre piensa que es una pérdida
de tiempo porque las mujeres solo tienen que casarse y hacer su trabajo en el
hogar y que el estudio solo es para los hombres porque son los que se encargan
de mantener una familia y los que tienen más capacidad que las mujeres.
Su
madre aprueba el pensamiento machista de su esposo hasta que se da una situación
que camia las cosas y se logra dar una equidad familiar en la que tanto hombres
y mujeres tienen las mismas capacidades y responsabilidades, ya que sus
hermanos creían que lavar platos u otras labores del hogar eran cosas de
mujeres.
Este
cuento nos muestra cómo la sociedad considera a las mujeres el sexo débil
mientras que los hombres siguen estando por arriba de la balanza esto surge a
partir de ideas arcaicas correspondientes a nuestros abuelos, padres, etc. y
que nosotras mismas somos cómplices por aprobar estas ideas machistas.
Y que
hoy en día las mujeres hemos demostrado que tenemos la capacidad para
desenvolvernos en cualquier ámbito.
Un
cuento que te hace reflexionar en estas situaciones cotidianas, para que como
educadoras apliquemos estrategias para propiciar un ambiente equitativo.
